4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（　　）。

学生对学与教过程的影响主要体现在（　　）。

教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（　）。

有的幼儿活泼好动，有的幼儿较孤僻，这是幼儿在（ ）上的差异。

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。