从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（ ）
教师的教育专业素养包括（ ）。
某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（ ）认知风格。
教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（ ）。
根据教学评价资料的处理方式，可分为（ ）。
