教师教育观的核心是（　　）。

教学过程的结构包括（　　）。

联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。

教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（　　）。

环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（　　）