教师教育观的核心是（　　）。

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（　　）。

素质教育的首要任务是（　）。

教育的特质是（　　）。

“足智多谋，随机应变”是思维的（　　）品质。