精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（　　）。

个体自我意识发展经历的过程是（　　）。

我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）。

从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是（　　）。

我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（　　）。