启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。（　　）

《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。

教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。

黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师()。

“亲其师，信其道”体现了（　　）的作用。