我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（ ）。
(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()
（2014安徽）德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德之间的矛盾。()
对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（ ）。
我国小学德育的基本原则有（ ）。
