根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。

多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。（　　）

“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的（　　）。

认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（　　）。

教师成长与发展的最高目标是(　　)。