制约课程的三大因素是（　　）

“学为人师，行为世范”的主要内容是（　　）。

教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（　　）。

表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是( )。

有目的、有计划、有组织的培养人的活动是（　　）