不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这说明教师职业道德具有（　　）。

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（　　）。

选择教学方法的主要依据是（　　）。

(　　)是教师专业发展的核心概念。

19世纪晚期和20世纪早期，物理学发生的革命性变化，不包括（　　）。