教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，（），对自身的行为进行反思。
我国学校课程的雏形“六艺”是指（ ）。
下位法服从上位法（ ）
结束了“禅让制”的是（ ）。
爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，他（ ）。
