“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。
“亲其师，信其道”体现了（ ）的作用。
成就动机理论的主要代表人物是（ ）
在我国，学校的公益性表现在（ ）。
教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的()。
