“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（ ）。
教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（ ）作用。
从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是（ ）。
以下关于应试教育和素质教育的观点叙述错误的是（ ）。
