（2015山东）班级管理属于微观、具体的一种学校管理形式，班级管理的基本内容有()。
数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（ ）。
在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是（ ）。
(2015山东枣庄)我国新型师生关系的特点是()。
大班教学最普遍的教学方法是（ ）。
