委托任务和组织活动是属于（　　）。

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（　　）。

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　　）。

联合国《儿童权利公约》提出的原则有（　　）。

不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。