以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。

处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（　　）

小学课程设计要体现（　　）的高度统一。

德育过程是其思想品德形成和发展变化的必要（　　）。

我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。（　　）