(2014山东青岛)癸卯学制颁行之后，班级组织便逐渐开始成为我国学校中普遍的教育教学组织形式。()

通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是（　　）。

学校不得使未成年学生在（　）的校舍和其他教育教学设施中活动。

孟子是中国古代内发论的代表人物。（　　）

教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。指的是(　　)。