儿童情绪的内隐性出现在(　　)。

制约课程改革的三大因素是（　　）。

不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（　　）。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：阅读教学的重点是( )。

某民族小学的学生以本民族的小孩为主，该校教师用本民族通用语言进行教学，该教师的教学行为（　）。