某教材设置了“满怀豪情，放声高歌——走进宋词豪放派”专题，下列作品适合选入该专题的是（）

下图是利用地理信息系统将某地区一次森林大火时间从T0至T3四个时间的卫星影像加以分析绘制而成的“森林大火燃烧蔓延示意图”。图中右侧的资料是该地区甲、乙、丙、丁、戊区域在T0至T3四个时间的森林燃烧情况。读图完成问题。利用地理信息系统分析“森林大火燃烧蔓延示意图”的主要方法是()。

学习《装在套子里的人》，教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实实，手臂上挽着一把带套子的雨伞踏进教室，学生一片哗然。教师用食指按着嘴唇说：“嘘，千万别出乱子!”然后，教师继续模仿别里科夫的口吻，以“自述”的方式梳理情节，导入新课。对该教学行为的分析，正确的是()。

某地理兴趣小组前往我国红壤广布地区开展野外考察，在自西向东水平距离各相差600米的甲、乙、丙三地对某沉积岩层进行了探测，探测结果见下表。地点,海拔（米）某沉积岩层的埋藏深度（米）甲500418乙2505丙600397，该考察地所处的地区是(）

由于人为或自然因素使动物种群的自然栖息地被分割成很多片段，导致种群密度下降甚至走向灭绝。下列有关栖息地片段化对动物种群不利影响的叙述，不正确的是（）。