教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是()。

下列选项中，对于一节课的教学设问不恰当的要求是()。

成()。

研读古代文化经典时，教师提醒学生梳理文中重要字词。下列字词释义不正确的是（）

“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标?()