讲解柳永《望海潮?东南形胜》“羌管弄晴，菱歌泛夜”的句意时，教师引用同样包含互文手法的诗句，阐释古代诗词使用互文手法的普遍性。下列诗句不适合的是()。

学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是()。(1)何处招魂，香草还生三户地;当年呵壁，湘流应识九歌心。(2)金石文章空八代：江山姓氏著千秋：(3)玉茗堂中传蝶梦;临川集上插芳馨：

下列工艺属于。

下列观点不符合现代生物进化理论的是（）。

学习《念奴娇·赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言、赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以气势磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是()。