问题

讲解柳永《望海潮?东南形胜》“羌管弄晴,菱歌泛夜”的句意时,教师引用同样包含互文手法的诗句,阐释古代诗词使用互文手法的普遍性。下列诗句不适合的是()。

A、愿车马衣轻裘与朋友共,敝之而无憾敝:抛弃(《论语?公冶长》)B、适莽苍者,三餐而反,腹犹果然反:返回(《庄子?逍遥游》)C、生而不有,为而不恃,功成而弗居有:占有(《老子》)D、上下交征利,而国危矣交:互相(《孟子?梁惠王上》)
正确答案是:
同类题型

阅读某高中语文考试题,按照要求答题。鲁迅曾在《且介亭杂文·寄〈戏〉周刊编者信》中说:“我的意见,以为阿Q该是三十岁左右,样子平平常常,有农民式的质朴,愚蠢,但也很沾了些游手之徒的狡猾。以下是几位画家创作的阿Q画像,请结合《阿Q正传》和鲁迅对阿Q形象的意见,说说你认为哪幅画与你心中的阿Q更为接近。对上述试题测试目标的相关分析,不正确的是()。

二战之后艺术的中心是。

人体在剧烈运动后被消耗的磷酸原物质大约需要多长时间可以恢复到原有水平()。

阅读下面的教学反思

阅读某教师教学反思片段,按照要求答题。教学《窦娥冤》之后,我深刻体会到学生回答问题不会总是符合教师的课前期待,教师要学会及时应对和调整,通过恰当的评价语言引导学生拓展思维的广度和深度。比如,当我安排学生讨论造成窦娥人生悲剧的原因时,学生都是从张驴儿、蔡婆婆等具体人物出发来分析。我用“人人有责”巧妙总结,启发学生从社会视角来抓住问题本质。当学生迟疑地说出“可能是当时的社会环境吧”,我又以“有点不自信哦”来幽默评论,活跃课堂气氛,缓解学生的紧张心理。我觉得高中生的思维能力已经渐趋成熟,他们渴望在班级展示自我风采,赢得大家的赞扬,教师灵活运用语言进行积极的正面评价,能够更好地激发学生语文学习的自信心和成就感。对上述教学反思的相关分析,正确的是()。