对作曲家生平及音乐作品风格特征研究通常采用的方法是()

下列不属于美术语言视觉元素的是？

学习《念奴娇·赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言、赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以气势磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是()。

某教材设置了“满怀豪情，放声高歌——走进宋词豪放派”专题，下列作品适合选入该专题的是（）

二战之后艺术的中心是。