控制棉花纤维长度的三对等位基因A／a、B／b、C／c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。若基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6cm，每个显性基因的表达使纤维长度增加2cm。棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交，则F1的棉花纤维长度范围是（）。

《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有()。

成年人全身共有206块骨，其所在部位可分为()。

教师请学生每节课前轮流做“五分钟演讲”。演讲内容是最近阅读某名著的感想。对该做法的分析，不正确的是()。

设?(x)为开区间(a，b)上的可导函数，则下列命题正确的是（）