提出“先行组织者”概念的是（　　）。

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）

奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）

“环境决定论”完全否定了（　　）。

学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足学生发展的需要，与教师对这种环境的（）有极大的关系。