根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）

1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（　　）。

在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域主要是培养学生形成()和提高动手能力。

课堂教学设计的重点环节是（）。

下列对哲学家及其思想的认定不正确的是( )。