心理定势对解决问题具有（）。

衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

学校召开教职工代表大会，李老师当选为教职工代表，这是李老师()的体现。

在先秦作品中，表现“重章叠句，一唱三叹”艺术特点的作品是( ) 

在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。