在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）

学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）

“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（　　）的观点。

皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）。

以下不属于说明文的语言特点的是( )。