决定教育目的的是（）。

布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）

设集合M={x|x>；1），P=（x|x>；1，或x<；-1），则下列关系中正确的是（）．

学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。

就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）为基础。