弗洛伊德认为，人格包含本我、自我与超我三种成分，人格中的最高部分是(　　)，它遵循的是至善至美原则，是人格的社会成分。

引导学生学习，但不要牵着学生学习；鼓励学生学习，但不要压抑学生的独立性；教育要启发开拓学生的思路，但不能代替学生给下结论。这体现《学记》教育思想是（）

教师的教学效能感包括（）。

教师是教育者，教师职业是促进个体（　　）的职业。

同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子，开始协助班主任开展各项工作。此时处于班集体发展的（ ?　）。