习惯是自然习得的，它既可能符合法则，也可能不符合法则；而技能是通过系统的学习与教学而形成的，是在主客体相互作用的基础上，通过动作经验的不断内化而形成的。（）

个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）

根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。

杨老师一边讲课,一边观察学生的反应,这体现了注意的哪种品质( )

杜威所主张的教育思想被称作是（　　）。