在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应能力。
小学生人格发展的主要任务为（ ）。
中国最出名的纸是产自什么地方( )
（ ）教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。
教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的()，为幼儿提供适宜其发展需要的教学活动。
