陈述性知识的认知策略不包括（）。

在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。

陶冶包括（）

把人分成三个等级的是亚里士多德。（）

研究者关注事件，揭示教育现象，采用“课描”的写作手法，以讲故事的方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为()。