在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是( )。

在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是（）阶段的动作特点。

在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实。（）

教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（　　）。

幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。