一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。 这种现象属于( )
“教育不是灌输，而是点燃火种”，这句话提醒教师在教育活动中应该关注()。
学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）
下列哪种现象能表明新生儿的视听协调( )。
教育对生产力的促进作用主要有（）。
