在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（）

教师职业权利包括教育教学权、科学研究权、获取报酬权、管理学生权和（　）等。

观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。（）

创造性思维的核心是（　　）。

顿悟说的重要代表人物是（）