思维具有可逆性
- 9岁的儿童在考虑事情的时候会从多个维度考虑了,这体现了该阶段儿童()
- 如果问一个八岁左右的儿童”假定A>B,B>C,A和C哪个大?”.儿童可能很难回答,但是如果代入孩子熟悉的环境,换种问法”张老师比李老师高,李老师比王老师高,问张老师和王老师谁更高呢?”,儿童大部分都可以回答出来.这体现了该阶段儿童()
- 如果教会7岁左右的儿童饭前必须先洗手,儿童是可以简单理解是卫生的需要.就算不在家吃饭,也会严格遵守规则,不敢改变规则.这体现了该阶段儿童()
- 8岁左右的儿童去过几次别的小朋友家,就能够画出具体的路线图,而五六岁的儿童无法做到。这体现了该阶段儿童()
- 将一个大杯中的水倒入小杯中时,处于这一阶段的儿童不仅能够考虑水从大杯倒入小杯,而且还能设想水从小杯倒回大杯,并恢复原状。这体现了该阶段儿童()
- 儿童思维发展的最重要特征是()