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形成了守恒观念
  • 9岁的儿童在考虑事情的时候会从多个维度考虑了,这体现了该阶段儿童()
  • 如果问一个八岁左右的儿童”假定A>B,B>C,A和C哪个大?”.儿童可能很难回答,但是如果代入孩子熟悉的环境,换种问法”张老师比李老师高,李老师比王老师高,问张老师和王老师谁更高呢?”,儿童大部分都可以回答出来.这体现了该阶段儿童()
  • 如果教会7岁左右的儿童饭前必须先洗手,儿童是可以简单理解是卫生的需要.就算不在家吃饭,也会严格遵守规则,不敢改变规则.这体现了该阶段儿童()
  • 8岁左右的儿童去过几次别的小朋友家,就能够画出具体的路线图,而五六岁的儿童无法做到。这体现了该阶段儿童()
  • 将一个大杯中的水倒入小杯中时,处于这一阶段的儿童不仅能够考虑水从大杯倒入小杯,而且还能设想水从小杯倒回大杯,并恢复原状。这体现了该阶段儿童()
  • 儿童思维发展的最重要特征是()
热门问题

认为在总量没有增减的条件下,事物结构变化也会引起质变是:

恩格斯第一次明确指出:全部哲学,特别是近代哲学的重大的基本问题是( )

民事主体在法律允许的范围内有完全的意志自由,其参加民事活动、作出民事行为,不受任何组织和个人的非法干预。这是我国民法中的( )

联系普遍性的含义有

利息率和平均利润率在量上的一般关系是( )

在我国的国家机构中,依法独立行使审判权的机关是()

首次提出加强党的执政能力建设是在

社会主义的根本原则是( )。

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