个体在社会认知过程中，通过第一印象最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用称为（）
教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。
小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是( )。
( )是教育法律救济的前提。
现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。
