毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是（）。
教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的( )。
学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。
巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。（）
“一国两制”的构想最早开始于( )。
