加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）

德育过程的基本矛盾是（）。

课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（　 ?）的理念。

教育政策特点有（）