明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是( )
班主任的工作是从（ ）开始的。
学生发展的个别差异性要求教育坚持()。
忠实与通顺，作为翻译的标准，应该是统一的整体，不能把两者割裂开来。与原意( )的文字，不管多么通顺，都称不上翻译;同样，译文词不达意也起不到翻译的作用。 填入划横线部分最恰当的一项是：
评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。
