教师作为专业人员的特定要求不包括(　)

在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作()。

操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。

对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的(　)。

从作用的方向来看，教育功能可分为【】