决定教育性质的根本因素是（　　）。

教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）

明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是( )

“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷。”说明教学中应重视()。

在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）