皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）

下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是( )。

社会观察学习理论的代表人物是（）。

科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，以此了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该老师运用的教学方法是( )

范围经济，是由厂商的经营范围而非规模带来的经济，是指同时生产两种产品的费用低予分别生产每种产品的费用的经济现象。根据上述定义，下列属于范围经济的是(　)。