福勒和布朗把教师成长划分为三个阶段，即关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段，是根据（　　）和不同时期所关注的焦点问题划分的。

一个学生开始自发地产生、并有效地使用学习策略的时期，是在（）

“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。

按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为（）

凡年满( )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到( )周岁。