学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。
()是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者、诗人、小说家，诗集有《飞鸟集》《新月集》。
处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）
奠定了班级组织的理论基础的《大教学论》的作者是( )。
某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。
