学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）

赵毅在学习过程中,缺乏独立性,易受同学影响。 当他发现自己的意见和同学们不一致时,往往不能坚持己见。 这表明他的认知方式属于( )

幼儿园教育工作评价实行以()为主的制度。

赵明能根据 A 大于 B,B 大于 C。 则 A 大于 C 的原理,推出 A,B 和 C 的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展阶段处于( )

元认知策略主要包括计划策略、监视策略和（）