达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）

“一丝不苟”中的“丝”的本意是()。

下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。

明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是( )。

赫尔巴特说：“我不承认有任何‘无教育的教学’，教学具有‘教育性’。”这里的“教育性”是指()。