“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

中国采用班级组织形式最早的雏形始于l862年清政府开办的京师大学堂。（）

由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。（）

所有甲都属于乙，有些甲属于丙，所有乙都属于丁，没有戊属于丁，有些戊属于丙。以下哪一项不能从上述论述中推出()

教育心理学研究的核心内容是学习过程。如学习的实质、条件、动机迁移以及不同种类的学习的特点。（）