学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。
评课的重点在于评价教师的讲授水平，鉴定某一节课的教学效果。（）
布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）
下列可以在学校周围设置的场所是()。
自我评价能力是进行自我教育的()。
