机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（）

教师作为专业人员的特定要求不包括(　)

赵树理(1906 ~ 1970 年)。 解放区文学的代表作家。 他的小说多取材于北方的农村生活,表现新旧交替时代中农民思想意识的变化和新旧思想的斗争,在结构上吸收了传统小说、评书的特点,语言通俗生动,幽默有趣,给人以放松之感。 小说代表作有短篇《小二黑结婚》,中篇( ),长篇《李家庄的变迁》。

动作技能形成过程的第三阶段是（）

国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。