按皮亚杰的观点，儿童在（）阶段完成守恒任务。
个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（）。
戚继光是明朝著名将领，以下业绩中，不属于他的是()
教师的根本任务是( )，全面实现教育目的。
某教师在教学《信客》一课时，向学生抛出了这样一个问题：“余秋雨为什么写一份已经消失的职业?”以下对其设计意图说法最准确的一项是( )。
